这样的老师教学方式是不是太死板了？
忍不住要吐槽娃的数学老师，娃今年新一 昨天兴高采烈的回家说：数学课上老师抽到他回答问题了，我们自然要问回答了什么问题呢？他说题目是“什么数能等分”他的回答是“单数不能等分，双数能等分”结果老师来一句：“你说的我听不懂，我们还没学到这个。”让娃有点小失落。作为家长我们又不能说老师这样的方式不太适合只能肯定他多多鼓励他。现在的老师难道没有一点要引导孩子的想法吗？只会照本宣科吗？只要她再多问一句：“你能告诉我哪些是双数吗？”答案不就又是她想得到了的。跟不上潮流的老师。一年级奥数就涉及单数双数了啊。没有超纲。 我们写“一千米”，答案是“1km”；“960万”，答案是“9600000”https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_061.png 有遇到过，孩子还没回答完，就被打断说不对。 Alice1029 发表于 2020-9-30 12:51
我们写“一千米”，答案是“1km”；“960万”，答案是“9600000”
这种情况，我们老师会判断对的。
除非刚开始学数学大树时，可能会纠正一下，平时填写的口径老师也会提前告知孩子的。 你孩子的答案说的不对，比如3可以三等分。另外1可以分为2个0.5，4不能三等分，老师也很为难，纠正吧浪费时间，不纠正怕错误下去，只能回避这个问题。 Alice1029 发表于 2020-9-30 12:51
我们写“一千米”，答案是“1km”；“960万”，答案是“9600000”
一样一样，上次看娃的单元测，全是这种错:L 需要告诉小朋友，学校得按照老师的要求来，老师是讲给大部分学生听，要求肯定是一致的。但老师也不一定全对，不必在意这些小事，相信你很棒的，考试的时候，你加油努力，你拿出你的实力，一定可以成为老师的小宝贝的。 那老师该怎么回答呢：你说得对，但是别的小朋友没学过，你能解释一下给别的小朋友听吗？然后别的小朋友回家告诉爸爸妈妈，xxx今天上课回答问题真厉害，他肯定在外面学过了.... 小学能走班吗https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 还是一步步来，让小朋友适应上课，其实这类问题如果孩子有别的想法，不管对错，可以在非占用老师上课时间的情况下，由家长或者孩子问问老师，问老师的态度我觉得没必要用对抗式语气，就是求教，说说自己的看法，说不定搞到后面还能发现自己思维上漏洞，这样岂不是更好。毕竟一个老师要兼顾40多个孩子课堂情况呢。 我也想说，单数为啥不能等分https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 单数为啥不能等分？ 这老师多大年纪？ 先不管对错，这个老师的确不够可爱，或者说情商堪忧………… 首先对老师来讲，孩子说的不是非常准确，只有双数等分是有界定范围的，如二等分且必须是整数的情况下，双数可以等分，单数不能等分，其次老师需要照顾孩子太多，不太可能有时间去一步一步引导。但是老师简单粗暴的一局听不懂可能会引起孩子对自己的否定，所以家长还是适当引导一下比较好 很多老师就是这么简单粗暴，有可能是没有说出老师希望听到的答案 这种问题只能在限定条件下回答，不同的限定条件有不同的答案。我们如果用到未学过的知识是算错的，除非你引用前先证明。 而且答的也不对呀。数学都是有前提的。 我也觉得没什么可吐槽的。 我也觉得，小朋友回答的从严格意义上来说，并不对，老师又不想纠缠讲解，因为浪费课上时间，别的小朋友也可能听不懂，所以就这么说了。只能说老师说话比较生硬，跟死板没关系。数学毕竟是门严谨的学科啊。 老师想要什么样的答案？这题目答什么是不超纲的？ 显然娃没有说清楚问题，可能前因后果不知道。。 为什么有点小失落，回来又是兴高采烈的。感觉前后矛盾 所以为啥大多数孩子对学习没兴趣 老师有点傻 这个问题老师要的答案是什么？正确答案又是什么？ 老师为什么问这个问题呢 同问，单数为啥不能等分……是孩子说的不对啊 大家都好强，我一开始以为楼主家娃说的对的，不过照大家说的什么数能等分呢？难道是合数吗？老师的正确答案是啥呀 angolee 发表于 2020-09-30 18:37
这个问题老师要的答案是什么？正确答案又是什么？
我去百度了一下也不知道答案是啥？不过一定叮嘱孩子，上课好好听课，校内按老师要求来。不按要求就是错没有为什么，校内老师需要答案统一，校外随便你飞https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png 此时老师应该适当拓展分数嘛，多好的机会 单数也能等分呀 小学开始老师就让小朋友积极举手了 除了开放课 假惺惺地弄几个孩子说说。小学老师对于孩子的心理和生理的发展认知水平比家长都差。非常无语。她们最喜欢打压式的学习。这怎么能培养出适应现代社会生存能力的孩子呢？小学老师自己都是社会性很差的人。让她们学校出来，有几个能做出事业来的。笑话。也就是天天窝在小方块里，孩子家长就是她们的出气筒。 小学开始老师就不让小朋友积极举手了 ，怕自己被带偏了还可能根本接不上话。除了开放课 假惺惺地弄几个孩子说说。小学老师对于孩子的心理和生理的发展认知水平比家长都差。非常无语。她们最喜欢打压式的学习。这怎么能培养出适应现代社会生存能力的孩子呢？小学老师自己都是社会性很差的人。让她们学校出来，有几个能做出事业来的。笑话。也就是天天窝在小方块里，孩 校内知识点确实很固定，针对一课中的内容来答，对于学过很多的小孩有时是学太多不知道老师问什么。当然这位老师也代表了大部分老师的素质 小学数学老师嘛，40以上的估计高考都没有参加过，不必和他们太计较了 上课回答问题和语文做阅读理解一样。
你回答的最好是老师想要的答案。
不是问你怎样理解，而是你知不知道出题人的意图。
我曾看过一个老师的教案，每一个提问都是有意图的，回答不好，就不能引出下面的内容，老师当然会选择自己想听的答案，她会顺着自己的教案走，而不是顺着孩子的思路随便拐弯。
随便按自己理解回答也行，张扬个性也行，就是要有一个宽容的评分人和宽松的课堂。
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